Entrevista a Cristobal Cobo , a propósito de “Aprendizaje Invisible”, un libro que gira en torno a una doble tesis: a) junto a la innovación tecnológica conviven impulsos de innovación en las prácticas mediáticas y del aprendizaje que b) resultan en su mayoría desperdiciadas por los entornos de aprendizaje formal.
Con Cristobal Cobo , navegamos por el webinar Aprendizaje invisible : Alfabetismos para un mundo plano. Al inicio, contextualizamos la metáfora (o provocación) del Aprendizaje invisible : combinación de aprendizaje en contextos tradicionales o formales con prácticas y experiencias en espacios híbridos o no formales, promovidos por instituciones o realizados en nuestras interacciones cotidianas. Esta situación, amplificada por el uso de tecnologías nos plantea la pregunta : ¿Dónde acaban las prácticas de aprendizaje y empieza la vida cotidiana? Después de echar por tierra el mito de los nativos digitales (apoyados en algunos resultados del informe pisa) , realizamos un viaje por el tiempo donde revisamos la relación de amor y odio entre cultura y tecnología. En él, pudimos comprobar como el proceso de aprendizaje se mantiene casi intacto. La parte final del webinar, fue enfocado alrededor de 3 ideas:
::::::::::::: English
This is an impression of the closing session of The Invisible Learning Tour on March 7th in NHL Leeuwarden. Edwin de Bree summarizes the day together, initiators of the open space sessions presented briefly the results (minus my contribution) and John Moravec concludes and poses the question: what next?
::::::::::::: Español
Esto es una impresión de la sesión de clausura del Tour de Aprendizaje Invisible el 7 de marzo en la NHL Leeuwarden. Edwin de Bree resume el día juntos, los iniciadores de las sesiones de espacio abierto presentó brevemente los resultados (menos mi contribución) y John Moravec concluye y plantea la pregunta: ¿qué sigue?
::::::::::::: Dutch
Dit is een impressie van de slotsessie van The Invisible Learning Tour op 7 maart bij NHL Leeuwarden. Edwin de Bree vat de dag samen, initiatiefnemers van de open space sessies presenteren kort de resultaten (minus mijn bijdrage) en John Moravec sluit af en stelt de vraag: hoe verder?
Cristóbal Cobo,coautor do libro “Aprendizaxe invisible, hacia unha nova ecoloxía da educación”, preséntanos o webinar : “Aprendizaxe invisible: alfabetismos para un mundo plano”. Estás preparado para desaprender e enfrentarte a un novo remix de innovadoras paradigmas de aprendizaxe e desenvolvemento do capital humano?
En base a comentarios y temas que salieron en el #infoeventos 2011 en Salamanca, he querido formarme un poco más sobre esto que se denomina aprendizaje informal, o aprendizaje invisible, ya que las competencias o habilidades adquiridas durante estos aprendizajes no se registran en la educación formal. …
Ecología de la Educación: La mala calidad de la educación en Chile pasa por un tema de cómo se enseña y se reeduca en nuestros colegios, escuelas y liceos. En esta materia de modelación de docentes, las Universidades e Institutos Profesionales tienen un papel de liderazgo importante, que sin lugar a dudas esa es la base del cambio estructural al sistema educacional; y las políticas ministeriales de educación deben poner énfasis en perfeccionar el sistema educacional a través de teorías técnicas concretas y lógicamente actualizadas, como lo es “Ecología de la Educación”, una propuesta de John Moravec y Cristobal Cobo, practicada por nuestra ONG CHILE CREATIVO.
A cool video inspired in some of the invisible learning ideas. Made by http://www.thelearninglab.nl/
Aprendizaje invisible: aprendiendo en 3D, 360° y 7/24
Debate de Educación con Cristóbal Cobo, investigador del Oxford Internet Institute y especialista en competencias digitales. Organizado por la Fundación Jaume Bofill y la UOC. En colaboración con el MACBA.http://www.debats.cat. 30 de marzo de 2011 (Barcelona).
John Moravec (Universidad de Minnesota) y Cristóbal Cobo (Universidad de Oxford) ofrecen un diálogo uno a uno en el cual analizan ideas en torno a nuevas dimensiones para pensar el aprendizaje. La propuesta de los autores es dar luz a algunas de las dimensiones más relevantes desarrolladas en este libro: “Aprendizaje Invisible: Hacia una nueva ecología de la educación”. Más información aquí: http://www.invisiblelearning.com
