Aprender es compartir
Habilidades “blandas”: ¿requisitos para ciudadanos y trabajadores en la sociedad 2.0 y 3.0?
En el marco del Encuentro Internacional de Educación2012, organizado por Fundación Telefónica, el 31 de mayo y el 1 de junio de 2012 se realizó el primer encuentro presencial en Buenos Aires.
Con el propósito de profundizar los análisis y las reflexiones acerca de los nuevos paradigmas para pensar la relación entre educación, sociedad y trabajo en la primera mitad del siglo XXI, los participantes en el taller de los colores, trabajaron colaborativamente en grupos para presentarse por medio de las distintas habilidades de un knowmad, que John Moravec presenta en la página 57 del capítulo 1 de Aprendizaje Invisible.
En el primer espacio de taller, propusimos que cada una/uno eligiera una de esas habilidades (que reconociera como propia y habitual en sus prácticas) y compartiera con los colegas los fundamentos de su elección.
Pasaporte de habilidades para un knowmad
1. No está limitado a una edad determinada.
2. Creativo, innovador, colaborativo y motivado.
3. Utiliza la información y genera conocimientos en diferentes contextos.
4. Altamente inventiv@, intuitiv@, capaz de producir ideas.
5. Capaz de crear sentido socialmente construido.
6. No sólo busca acceder a la información, procura utilizarla abierta y libremente.
7. Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc.
8. Capacidad para utilizar herramientas para resolver diferentes problemas.
9. Alfabetizado digitalmente, comprende cómo y por qué funcionan las tecnologías digitales.
10. Competencia para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes.
11. Aprende a compartir (sin límites geográficos).
12. Es adaptable a diferentes contextos y entornos.
13. Consciente del valor de liberar el acceso a la información.
14. Atento a los contextos y a la adaptabilidad de la información.
15. Capaz de desaprender rápidamente, sumando nuevas ideas.
16. Competente para crear redes de conocimiento horizontales.
17. Aprendizaje permanente y para toda la vida (formal-informal).
18. Experimenta constantemente TIC (colaborativas).
19. No teme el fracaso.
*En Cobo Romaní, Cristóbal; Moravec, John W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación, pág. 47. Colección Transmedia XXI. Labor
Luego, les pedimos que respondieran una encuesta en línea para registrar cuáles eran las habilidades más elegidas.
Al final de la jornada de trabajo del jueves 31 de mayo, estos fueron los resultados.
Al final de la jornada de trabajo del jueves 31 de mayo, estos fueron los resultados.
Luego, los pequeños grupos reflexionaron y debatieron acerca la siguiente cuestión:
- Estas habilidades consideradas deseables para desempeñarnos como ciudadanos y trabajadores en escenarios del presente y el futuro próximo, atravesados por el cambio constante, la incertidumbre y la complejidad, ¿se enseñan?, ¿se aprenden?
- Quienes consideramos que tenemos algunas de estas habilidades, ¿cómo hemos llegado “a tenerlas”? ¿Nos las enseñaron? Si fue así, ¿quién, cuándo, cómo, dónde? ¿Las desarrollamos “naturalmente”? Si fue así, ¿cuándo “nos dimos cuenta” que “las teníamos”?
El debate y la discusión sigue abierta: ¡esperemos continuar la conversación y enriquecerla con nuevos aportes!
